境隨心轉之文_部落格

在前一個單位服務,設備建築勘稱一流.而在師父的引領下,101.8.1調動到另一個全然不同的新環境.眼前所見,是我畢生第一個接觸的工程--結構補強.有機會:學會追求知識(learning to know)、

學會與人相處(learning to live together)、學會改變(learning to change),

聯合國教科文組織教育研究所《二十一世紀終身學習的省視》(Revisiting Lifelong Learning for the 21st Century)一書中，指出終身學習者具有以下四項特質(Medel-Añonuevo,Ohsako ＆ Mauch, 2001:9-12)：

（一）積極具創造力的探索者

學習使人富有；終身學習是成為富有的人的最佳途徑。物質富有的人，不一定是個精神富有的人，而精神富有的人卻往往比物質富有的人，更能體會出人生的真諦與生命的價值。

面對二十一世紀的來臨，聯合國教科文組織的二十一世紀國際教育委員會(The International Commission on Education for the Twenty-first Century)於一九九六年發表《學習：內在的寶藏》(Learning:The Treasure Within)報告書與二００三年所出版的《開發寶藏：願景與策略2002–2007》(Nurturing the Treasure: Vision and Strategy 2002–2007)一書中，提出了終身學習五大支柱的概念。